17 января 2009 года прошло общешкольное мероприятие "Колядки"с приглашением сотрудников центра "Живая педагогика".
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
Контактная информация
Государственное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение "Республиканский центр образования"
Адрес: Республика Коми, г.Сыктывкар, ул.Пушкина 114-А
телефон: 8 (8212)24-05-98
Адрес: Республика Коми, г.Сыктывкар, ул.Пушкина 114-А
телефон: 8 (8212)24-05-98
Информация о школе
Любой житель России имеет право на бесплатное образование, даже если он временно не способен
обучаться в обычной школе ( по состоянию здоровья
или, оступившись в жизни, находясь в местах лишения свободы). Для таких детей в Республике Коми 1 января 2009 года открылась школа - государственное вечернее
( сменное ) общеобразовательное учреждение «Республиканский центр образования», которая стала правопреемником школы № 41 при Республиканской детской больнице.
Республиканский центр расширил поле образовательной деятельности : до января 2009 года обучение охватывало лишь несколько отделений Республиканской детской больницы, кардиологический и противотуберкулезный диспансер, противотуберкулезный санаторий, где обучались по общеобразовательным программам дети, находящиеся на длительном лечении. Теперь получили возможность учиться и школьники, проходящие лечение в санатории Лозым, в наркологическом диспансере, психиатрической больнице, а также лица, отбывающие наказание в исправительных колониях на территории Республики Коми.
Пребывание в больнице, в колонии (даже кратковременное) – событие в жизни ребенка. Нарушается привычный ритм и стиль жизни и обучения, меняются стереотипы поведения, отношение к учителю, к учебе и игре. Особенности обучения в условиях стационара используются учителем для проникновения во внутренний мир ребенка. Различный уровень подготовленности и интеллекта детей (за учебным столом могут оказаться ученик гуманитарного лицея, гимназии, сельской и национальной школы) осложняет для учителя организацию и ведение урока. Именно поэтому в Республиканском центре работают высококвалифицированные педагоги, знающие специфику работы с больными детьми, применяющие в своей практике здоровьесберегающие технологии и методы лечебной педагогики, которые дают позитивные результаты в практической жизни. Большое разнообразие социальных, возрастных, интеллектуальных и психологических характеристик детей, находящихся в одно и то же время в одном и том же месте, относится к отрицательным сторонам обучения в условиях больницы и колонии, которые необходимо учитывать при проведении учебно – воспитательного процесса. Обучение и воспитание в Республиканском центре образования строятся так, чтобы вернуть длительно болеющему или находящемуся в изоляции ребенку положительное мироощущение и оптимизм, способность адаптации к прежним условиям жизни. Понять больного и оступившегося ребенка, принять его таким, каков он есть, помочь ему – одна из главных задач педагогов в моделировании культуры взаимоотношений с детьми. «Не навреди здоровью ребенка» - основной принцип работы учителя в Республиканском центре образования. Грамотное решение проблемы обучения больных детей и детей, находящихся в местах лишения свободы, – основополагающая задача для каждого учителя школы. Когда учиться интересно, учеба вызывает только чувство радости. Позитивно настроенного ребенка легче учить и воспитывать, легче развивать его во всех отношениях, тем самым сохраняя самое дорогое на свете - его здоровье, то есть жизнь.
обучаться в обычной школе ( по состоянию здоровья
или, оступившись в жизни, находясь в местах лишения свободы). Для таких детей в Республике Коми 1 января 2009 года открылась школа - государственное вечернее
( сменное ) общеобразовательное учреждение «Республиканский центр образования», которая стала правопреемником школы № 41 при Республиканской детской больнице.
Республиканский центр расширил поле образовательной деятельности : до января 2009 года обучение охватывало лишь несколько отделений Республиканской детской больницы, кардиологический и противотуберкулезный диспансер, противотуберкулезный санаторий, где обучались по общеобразовательным программам дети, находящиеся на длительном лечении. Теперь получили возможность учиться и школьники, проходящие лечение в санатории Лозым, в наркологическом диспансере, психиатрической больнице, а также лица, отбывающие наказание в исправительных колониях на территории Республики Коми.
Пребывание в больнице, в колонии (даже кратковременное) – событие в жизни ребенка. Нарушается привычный ритм и стиль жизни и обучения, меняются стереотипы поведения, отношение к учителю, к учебе и игре. Особенности обучения в условиях стационара используются учителем для проникновения во внутренний мир ребенка. Различный уровень подготовленности и интеллекта детей (за учебным столом могут оказаться ученик гуманитарного лицея, гимназии, сельской и национальной школы) осложняет для учителя организацию и ведение урока. Именно поэтому в Республиканском центре работают высококвалифицированные педагоги, знающие специфику работы с больными детьми, применяющие в своей практике здоровьесберегающие технологии и методы лечебной педагогики, которые дают позитивные результаты в практической жизни. Большое разнообразие социальных, возрастных, интеллектуальных и психологических характеристик детей, находящихся в одно и то же время в одном и том же месте, относится к отрицательным сторонам обучения в условиях больницы и колонии, которые необходимо учитывать при проведении учебно – воспитательного процесса. Обучение и воспитание в Республиканском центре образования строятся так, чтобы вернуть длительно болеющему или находящемуся в изоляции ребенку положительное мироощущение и оптимизм, способность адаптации к прежним условиям жизни. Понять больного и оступившегося ребенка, принять его таким, каков он есть, помочь ему – одна из главных задач педагогов в моделировании культуры взаимоотношений с детьми. «Не навреди здоровью ребенка» - основной принцип работы учителя в Республиканском центре образования. Грамотное решение проблемы обучения больных детей и детей, находящихся в местах лишения свободы, – основополагающая задача для каждого учителя школы. Когда учиться интересно, учеба вызывает только чувство радости. Позитивно настроенного ребенка легче учить и воспитывать, легче развивать его во всех отношениях, тем самым сохраняя самое дорогое на свете - его здоровье, то есть жизнь.
Комментариев нет:
Отправить комментарий